Depuis lundi, 700 000 élèves en France planchent sur les nouvelles évaluations de CM2. Ils doivent répondre à 100 questions : 60 en Français et 40 en maths. L’objectif de ces tests mis en place par le Ministère de l’Éducation nationale, est de faire le point sur ce que sait faire chaque enfant juste avant d’entrer au collège.  Les résultats sont donc donnés aux parents et aux professeurs. Mais ces évaluations sont critiquées, notamment par les professeurs des écoles. On leur reproche d’arriver trop tôt dans l’année : au moins de janvier de nombreuses classes n’ont pas encore traité certains points du programme abordé dans le test.  Le système de correction est également visé par les critiques. Pas de demi-mesure : l’élève aurait soit 0, soit 1 !  Exemple, en maths :  certains exercices ne seraient considérés comme bons que si l’élève a effectué 9 des 10 multiplications proposées, sinonce dernier n’obtiendrait qu’un zéro !
 Autre critique : l’utilisation des résultats de ces tests. Au départ ils devaient permettre de faire un classement des écoles.  Et même si le ministre a fait machine arrière, les profs ont encore peur que les écoles primaires finissent par être classées : il y aurait de bonnes écoles très demandées et des mauvaises écoles, désertées…