Typlogie de l'article France « On a créé la leçon nous-mêmes ! »

Reportage | France | 6 janvier 2016 à 02:00 par 

L’enseignement moral et civique (EMC) fait partie du nouveau parcours citoyen des élèves. Prévu dans la réforme du collège de 2013, ce cours remplace l’éducation civique.

Après les attentats de janvier 2015 à Paris, un parcours citoyen a été mis en place dans les établissements scolaires. Un nouveau cours, l’enseignement moral et civique (EMC) est apparu à la rentrée dans les emplois du temps des élèves. Quelle différence avec l’éducation civique ? Pour le savoir, 1jour1actu a assisté au premier cours d’EMC d’une classe de 5e, au collège Henri Guillaumet, à Blagnac, près de Toulouse.

morale civiqueLe premier cours de morale civique d’une classe de 5ème. (© Sandra Laboucarie)

« Nous allons aborder des questions morales et civiques. La morale, c'est la capacité à faire la différence entre le bien et le mal », explique Samuel Hedde, professeur d'histoire-géo. Ce matin, ses élèves de 5e suivent leur premier cours d'EMC. Suivre ? Plutôt construire ! En EMC, la participation des élèves est essentielle. C'est toute la différence avec son ancêtre l'éducation civique. « Nous allons faire des débats, des jeux de rôle, et aujourd'hui ce sera un dilemme moral. Nous allons travailler sur les préjugés. »

L'enseignant distribue aux élèves un texte : « Un soir, (…) tu es perdu. Tu arrives sur une place où se trouve un SDF qui dort sur un banc, une bande de jeunes bruyants, un homme d'origine africaine accompagné d'une femme aveugle. À la sortie d'une supérette, il y a une femme roumaine qui tient un bébé dans ses bras. À qui demandes-tu ton chemin ? Qui évites-tu à tout prix ? » « C'est dur ! », lance un élève. L'enseignant rassure : « Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse. Le but n'est pas de vous dire à qui vous devez demander votre chemin. L'intérêt est de comprendre d'où viennent nos préjugés ».

Les élèves répondent d'abord seuls, puis débattent, se mettent d'accord sur une réponse pour le groupe avant de la proposer à la classe. Les réactions ne se font pas attendre. « Oh, le préjugé ! », s'exclame une élève, quand son camarade dit éviter le SDF « parce qu'il est ivre ». Peu à peu, chacun réfléchit à ses choix. « Un préjugé, c'est une étiquette », explique un élève. Et le professeur interroge : « Peut-on attribuer à tout un groupe les mêmes qualités ? Les mêmes défauts ? » Au fil du débat, une autre notion apparaît : la discrimination, qui sera approfondie à la séance suivante. Dans le couloir, Younes confie : « Le débat, ça nous donne envie de travailler. » Et Louise de conclure : « On a créé la leçon nous-mêmes. C'est vraiment bien quand on travaille à plusieurs ! »

Sandra Laboucarie

Ce nouveau cours est au cœur du parcours du citoyen. C’est un enseignement civique, car il aborde les droits et les devoirs du citoyen ainsi que les valeurs de la République. En clair, il doit permettre aux élèves d’intégrer les règles pour bien vivre ensemble. Il est aussi moral car son objectif est d’aider chaque élève à avoir un esprit critique, à raisonner, à se faire son propre jugement.

ophelie - le 11/02/16 à 12h05

moi je suis au CE1 😯 😯 😯 😯 😎 😎 😯 😎 😎 😕 😎 😯 🙄 🙄 🙄 🙄 🙄 😯

noah78 - le 09/01/16 à 15h05

tien je suis e 5éme et je n'est pas de cours comme ça

Poussycat - le 06/01/16 à 08h35

Coucou 😀 ses trop bien sur 1 jour une actu car on peut savoir tout se qui se passe dans le monde! 😊😊😄

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