Dans cette classe, plus aucune note !

Insolite | 8 avril 2014 à 05:00 par Ludivine Loncle

Quiz
25
Partager

Dans les cahiers de Marie, Jeanne, Théo et Célia, tu ne trouveras jamais de zéro, ni de 20 sur 20. Ce sont des pastilles rouges, orange, jaunes et vertes qui indiquent leurs progrès en 6^e ! Leur collège, en Dordogne, teste l’évaluation sans notes. Explications.

Depuis la rentrée de septembre, ces élèves de 6e n’ont plus de notes, mais des couleurs dans leurs cahiers de classe (Photo L.L.)

Imagine une classe dans laquelle tes contrôles ne seraient pas notés, où les mauvaises notes n'existeraient pas… Tu y crois ? C'est incroyable, et pourtant, dans la classe de Théo, Célia, Jeanne et Marie, c'est désormais une réalité. Leur collège, comme certains autres collèges français, expérimente l'« évaluation sans notes ».

Un collège sans notes, de quoi s'agit-il ?

Théo et ses camarades ont toujours des appréciations de leurs enseignants, mais plus comme avant. Adieu les notes ! Place, désormais, à des pastilles de couleur qui correspondent chacune à l'un des quatre niveaux d'acquisition : le rouge pour une matière que tu ne maîtrises pas ; l'orange pour ce que tu commences à bien comprendre ; le jaune pour ce que tu maîtrises de mieux en mieux ; le vert pour une discipline que tu as totalement acquise.

Le programme scolaire est-il le même qu'ailleurs ?

Le programme scolaire ne change pas. Les professeurs enseignent aux collégiens les mêmes matières que dans les autres collèges. Ce qui change, c'est la façon de travailler. Par exemple, en français, il y a plusieurs compétences à apprendre. La maîtrise de la langue en est une. Cette compétence se divise en lire, écrire et dire. Pour « écrire », il faut savoir recopier un texte sans erreurs et utiliser des outils pour corriger les textes. « C'est beaucoup plus précis qu'une notation globale, qui ne permet pas à l'élève de savoir où sont vraiment ses erreurs et donc de s'améliorer », estime Christelle Thébault-Prince, à l'initiative de ce projet dans ce collège de Dordogne. Avec cette méthode, l'élève connaît ses points forts et ses points faibles.

Et pour les élèves, qu'est-ce que cela change ?

« Un 12 sur 20, on peut s'en contenter. Alors que voir dans son cahier l'appréciation “en cours d'acquisition”, ça motive l'élève. Il sait ainsi où il doit progresser et ce qu'il maîtrise. C'est encourageant. » nous explique Christelle Thébault-Prince. Les enfants, eux, sont plutôt satisfaits de ce changement. Célia trouve qu'il y a moins d'esprit de compétition entre les élèves.

Pour Marie et Théo, l'évaluation sans notes leur permet de voir où ils peuvent s'améliorer.

Quant à Jeanne, elle se sent désormais plus détendue en classe.

Un droit à l'erreur qui la motive, et qui lui fait dire: « Même si j'ai eu un rouge cette fois-ci, la prochaine fois, j'essayerai d'avoir un orange, puis un jaune, puis un vert. » Un joli défi !

Sur le collège sans notes !

Veuillez attendre la fin du chargement de l'activité.
Si l'activité se ne charge pas, essayez de rafraîchir votre navigateur. Cette page nécessite aussi Javascript. Veuillez la visiter avec Javascript activé.

Si le chargement échoue, cliquez ici pour ré-essayer

Votre score est de :

%%PERCENTAGE%%

Vos réponses sont surlignés ci-dessous.

Question 1

Dans cette classe, par quoi remplace-t-on les notes ?

A	Par des dessins
B	Par des lettres
C	Par des couleurs

Question 2

En quelle classe sont Célia, Marie, Jeanne et Théo ?

A	6e
B	4e
C	5e

Question 3

Combien y a-t-il de niveaux d’acquisition ?

A	8
B	4
C	6

Question 4

Pour maîtriser la langue française, il faut savoir lire, écrire et…

A	compter
B	dire
C	regarder

Question 5

Pour Célia, dans sa classe, il y a désormais moins…

A	de communication
B	de motivation
C	de compétition

Une fois terminé, cliquez sur le bouton ci-dessous. Tous les objets que vous n'avez pas complété seront marqués comme incorrect. Obtenir les résultats

Il y a 5 questions à compléter.

←

Liste

→

Retour

Les questions en gris sont complétées.

1	2	3	4	5
Fin

Retour

Outils du jour

Dans cette classe, plus aucune note !

Ecrire un message

25 commentaires

Leo - le 14/10/20 à 17h48

😐 This school seems so bad for people like me, because if I don't get graded, I won't learn my lesson. IN FACT, how are these kids supposed to learn their lessons anyway????

Camryn - le 16/09/20 à 00h24

Oui, il est vrai

Walter Clements. - le 28/01/20 à 03h36

C'est une idée intéressante, mais je ne pense pas que je veux ce système dans mon école.

B - le 25/10/19 à 19h43

Très cool. Merci pour le partage!

Sally - le 25/10/19 à 19h42

j'aime l'article! haha

Ben Dover - le 25/10/19 à 19h41

Cette article mal et je naime pas

Divya AD - le 14/03/19 à 04h19

🙂 je pense que l'évaluation avec des couleurs est une bonne idée! il aidera les élèves à se focaliser sur leur forces et faiblesses et moins sur leur notes 😉

Emily - le 13/03/19 à 00h16

(Emily L, dans francais 3 hn avec madame J.) Je souhaite mon lycee utiliser ce sytem avec coulers pour des notes. Le pourcentage pour le notes (Je vivre dans des Etats-Unis)est stressant. Le methode de notes dans des Etats-Unis a besoin de changement.

Finnley - le 09/10/18 à 20h10

ah oui

AAL1 - le 27/02/15 à 13h36

Moi, je suis entrée en CE2 normalement, cette année on aurai dù avoir des notes! Et là, on n'en a pas. 🙁 Les points verts,rouges ou oranges je l'ai es eu en CP et en GS. Sinon peut-être que ça peut aider? ❓